Les classes ordinaires :
Votre enfant autiste est en âge d’être scolarisé. La scolarisation dans une classe ordinaire doit être privilégiée.
Mais avant tout, scolariser votre enfant nécessite une sensibilisation sur son handicap et des aménagements adaptés à ses besoins éducatifs avec :
- des adaptations pédagogiques sans aide particulière
- des aménagements spécifiques (par exemple : matériel informatique, aménagement d’horaires, dispenses de certaines activités, temps supplémentaire, emplacement dans la classe…
- un accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH), sur notification de la CDAPH, qui l’aide à organiser son travail, à communiquer, à maintenir son attention… (En savoir plus sur l’AESH)
- un accompagnement par des spécialistes qui peuvent intervenir sur le temps scolaire : éducateur, psychologue, psychomotricien, orthophoniste…
En milieu ordinaire, l’unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) :
Les ULIS s’adressent aux élèves d’élémentaire, collège et lycée ayant des difficultés persistantes en termes d’autonomie et d’apprentissages. L’élève est scolarisé dans sa classe de référence, avec 11 élèves maximum du même âge, tout en bénéficiant du soutien d’un enseignant spécialisé. Les Ulis accueillent des élèves ayant des besoins similaires, mais pas obligatoirement le même type de handicap.
Les objectifs :
– Renforcer l’autonomie de l’élève et développer ses apprentissages scolaires, en prenant en compte ses difficultés socio communicationnelles, ses rigidités, ses spécificités sensorielles et sa fatigabilité attentionnelle ou exécutive.
– Suivre les programmes de l’Education Nationale.
– Soutenir l’inclusion dans sa classe de référence puisque l’Ulis offre un cadre sécurisant qui permet de moduler les temps individuels et collectifs.
A l’école maternelle :
Les UEMA (unités d’enseignement maternel autisme) sont des classes qui accueillent 7 enfants TSA, âgés de 3 à 6 ans, au sein d’une école ordinaire. Les UEMA proposent un cadre de scolarisation adapté à des élèves avec des troubles du spectre de l’autisme et pour lesquels la MDPH a notifié ce besoin.
Les UEMA s’adressent à 7 enfants de 3 ans à 6 ans dès la petite section de maternelle :
– Ayant des compétences verbales expressives ou réceptives fragiles,
– N’ayant pas acquis suffisamment d’autonomie et/ou présentant des troubles du comportement entravant leur scolarisation en maternelle même avec le soutien d’un AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap).
Les objectifs :
– Développer des parcours personnalisés pour chaque enfant avec la rédaction d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) – voir la fiche pratique dédiée.
– Mettre en place un cadre spécifique et sécurisant, permettant de moduler les temps individuels et collectifs (au sein de l’unité et de l’école)
Les UEMA dans les 4 départements
A l’école élémentaire:
Les UEMA (unités d’enseignement maternel autisme) s’adressent aux enfants en école élémentaire ayant des difficultés persistantes en termes d’autonomie, de langage réceptif ou expressif, d’ajustement social ou de comportement.
Les 7 à 10 enfants enfants scolarisés sont ceux de la classe d’âge de l’école élémentaire.
Les objectifs :
– Développer des parcours personnalisés pour chaque enfant avec la rédaction d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS).
– Mettre en place un cadre spécifique et sécurisant, permettant de moduler les temps individuels et collectifs (au sein de l’unité et de l’école).